{"id":2543,"date":"2025-02-15T13:57:11","date_gmt":"2025-02-15T13:57:11","guid":{"rendered":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/?page_id=2543"},"modified":"2025-02-15T14:12:39","modified_gmt":"2025-02-15T14:12:39","slug":"penelitain","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/?page_id=2543","title":{"rendered":"PENELITAIN"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0 No.<\/strong><\/td>\n\u00a0 Judul Penelitian<\/strong><\/td>\n\u00a0 Nama Ketua Tim<\/strong><\/td>\n\u00a0 Kepakaran Ketua Tim*<\/strong><\/td>\nNama dan Identitas Dosen Anggota<\/strong> Penelitian<\/strong><\/td>\nNama dan Identitas Mahasiswa yang<\/strong> dilibatkan<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
(1)<\/td>\n(2)<\/td>\n(3)<\/td>\n(4)<\/td>\n(5)<\/td>\n(6)<\/td>\n<\/tr>\n
TS (2023)<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nPembelajaran Konektif- Kolaboratif Berorientasi Berpikir Kompleks untuk Menstimulasi Aksi Kritis Mahasiswa terhadap Isu Lingkungan<\/a><\/td>\nEen Yayah Haenilah<\/td>\nPendidikan<\/td>\nDina Maulina<\/td>\nSupriyadi, Diva Inka Septiantary<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nIMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MODUL DIGITAL INTERAKTIF TREND SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA<\/a><\/td>\nNadya Meriza<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDina Maulina, Gamilla Nuri<\/td>\nNadya Firstilia, Herlina<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nEFEKTIVITAS LITERASI BIOLOGI MELALUI PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL TARI BEDANA<\/a><\/td>\nRini Rita T Marpaung<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nBerti Yolida, Median Agus Priadi<\/td>\nNafista Resti, Nabila Herlinawati<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nPengaruh Model Project Based Learning berbasis Etno-Sains Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Peserta didik pada materi Bioteknologi<\/a><\/td>\nBerti Yolida<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nRini Rita T Marpaung, Median Agus P<\/td>\nInayatul Ainiyah Cahyani, Salma Khairunnisa<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nINOVASI ATLAS ELEKTRONIK BERMUATAN KEANEKARAGAMAN HAYATI TNBBS DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI<\/a><\/td>\nWisnu Juli Wiono<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nMedian Agus Priadi, Nadya Meriza<\/td>\nNyoman Trijaya, Dewi Sinta R, Shasa Dva<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nDEVELOPMENT OF STEM-INQUIRY TEACHING MODULES ON THE CIRCULATORY SYSTEM TO ENHANCE CREATIVE THINKING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN INDONESIA-MALAYSIA<\/a><\/td>\nRini Rita T Marpaung<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDina maulina, Nadya Meriza, Nor Hasniza<\/td>\nEllyas Nico Yoel Saputra, Zahra Dzaki Azbira<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nCOMPARISON OF IMPLEMENTATION OF SCIENCE TEACHING USING STEM APPROACH BETWEEN INDONESIA AND MALAYSIA<\/a><\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nRini Rita T Marpaung, Nor Hasniza<\/td>\nWulan Cahya Ningrum, Balqis, Jenny Adeti<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nAnalisis Kemampuan Argumentasi Lisan Siswa Jenjang SMP\/SMA sebagai Indikator Learning loss di provinsi Lampung<\/a><\/td>\nDina Maulina<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nNeni Hasnunidah, Nadya Meriza<\/td>\nDea Miliony, Senja Galuh<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nPengembangan Model Pembelajaran BERBASIS EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA<\/a><\/td>\nEen Yayah Haenilah<\/td>\nPendidikan<\/td>\nDina Maulina<\/td>\nTiyas Abror Huda, Wulan Cahya Ningrum<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nPENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF PEMBELAJARAN IPA BERBASIS POWTOON YANG BERORIENTASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN REPRESENTASI DAN BERPIKIR SISTEM SISWA SMP<\/a><\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nTri Jalmo, M. Setyarini<\/td>\nMelin Gustina, Rahma Dwi Fadila<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OBAK (OBSERVASI, BERPIKIR ANALISIS, DAN KOMUNIKASI) TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS DAN KETERAMPLAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK<\/a><\/td>\nPramudiyanti<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nNeni Hasnunidah<\/td>\nErika Suci Amalia, Wulan Cahya Ningrum<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nIMPLEMENTASI PROJECT-ARGUMENTATIVE LEARNING MENGGUNAKAN INTERACTIVE E-WORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA<\/a><\/td>\nNeni Hasnunidah<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nUndang Rosidin<\/td>\nLinawati, Renny Dwi Puspita<\/td>\n<\/tr>\n
Jumlah judul penelitian di TS: 12 Judul Penelitian<\/td>\n<\/tr>\n
TS Sejumlah 12 penelitian bersama mahasiswa<\/td>\n<\/tr>\n
TS-1 (2022)<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nEFEKTIFITAS LKPD ELEKTRONIK LIVEWORKSHEET BERORIENTASI SCIENTIFIC APPROACH TERHADAP CRITICAL THINKING SISWA DILIHAT DARI PERBEDAAN GENDERNYA<\/a><\/td>\nWisnu Juli Wiono<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nNadya Meriza<\/td>\nOtis Aprilia, Ummul Shafira<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nMODEL PEMBELAJARAN KRITIS KOLABORATIF UNTUK MEMBANGUN KETERAMPILAN ABAD 21 MAHASISWA DALAM KONTEKS ISU SOSIOSAINTIFIK<\/a><\/td>\nAgus Suyatna<\/td>\nPendidikan Fisika<\/td>\nEen Yayah Haenilah, Dina Maulina<\/td>\nIrwandani, Salsabilla Azzahra<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA PROBLEM CARD TERHADAP SIKAP PEDULI SISWA PADA KAWASAN KONSERVASI TAMAN NASIONAL WAY KAMBAS (TNWK) 2022<\/a><\/td>\nArwin Surbakti<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nPramudiyanti, Nadya Meriza<\/td>\nOtis Aprilia, Ummul Shafira<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nPENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENTATIF-BERBASIS PROYEK MELALUI PENDEKATAN BLENDED LEARNING PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI PROVINSI LAMPUNG<\/a><\/td>\nNeni Hasnunidah<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDina Maulina, Ismi Rakhmawati,<\/td>\nDevi Andriani, Tri Utami<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nSTUDI ANALISIS KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA DALAM IMPLEMENTASI SCIENTIFIC APPROACH PADA JENJANG SMA SE-PROVINSI LAMPUNG DI SEKOLAH DENGAN AKREDITASI BERBEDA<\/a><\/td>\nDina Maulina<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nNeni Hasnunidah, Ismi Rakhmawati<\/td>\nDea Miliony, Senja Galuh<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nSTUDI ANALISIS PROBLEMATIKA PENDIDIKAN MERUJUK PADA CAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI PROVINSI LAMPUNG DALAM UPAYA REVITALISASI PENDIDIKAN SECARA NASIONAL<\/a><\/td>\nEen Yayah Haenilah<\/td>\nPendidikan<\/td>\nDina Maulina, Muhammad Kristiawan<\/td>\nSulfakar, Herdian<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nPENGARUH IMPLEMENTASI E-LKPD BERBASIS MR-STEM TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR SYSTEM DAN METAKOGNISI SISWA SMP<\/a><\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nTri Jalmo, Median Agus<\/td>\nAtika Putri, Maricha Marulina Nainggolan<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nANALISIS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI 4CS GURU SD UNTUK SISWA KELAS RENDAH PASCA PANDEMI COVID-19<\/a><\/td>\nDwi Yulianti<\/td>\nPendidikan<\/td>\nRochmiyati, Pramudiyanti<\/td>\nZahrina, Arifin Dwi, Winda Annisha<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nEFEKTIVITAS PEER SCAFFOLDING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN PENILAIAN KINERJA PADA MAHASISWA PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPA<\/a><\/td>\nTri Jalmo<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDewi Lengkana, Median Agus P<\/td>\nMuhamad Rayanda, Yardan Permata Nurhadian<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nPENGGUNAAN ARTICULATE STORYLINE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA<\/a><\/td>\nGammila Nuri Utami<\/td>\nPendidikan Kimia<\/td>\nBerti Yolida<\/td>\nAnnisa Sholeha, Wulan Cahya Ningrum<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nKAJIAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN E-BOOKLET PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN<\/a><\/td>\nRini Rita T Marpaung<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nBerti Yolida, Darlen Sikumbang<\/td>\nFebri Predita, Fajriani Nur Martin<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nPENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS ETNOSAINS LAMPUNG DAN SUMATERA SELATAN SEBAGAI LEARNING-LOSS RECOVERY PADA KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA<\/a><\/td>\nSunyono<\/td>\nPendidikan Kimia<\/td>\nViyanti, Dina Maulina<\/td>\nEma Juwita, Otis Aprilia<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nPENGEMBANGAN e-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PjBL-STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI VISUAL DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ILMIAH<\/a><\/td>\nM. Setyarini<\/td>\nPendidikan IPA<\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nDini Adriani, Nofyana Safitri<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nPENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENTATIF-BERBASIS PROYEK MELALUI PENDEKATAN BLENDED LEARNING PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI PROVINSI LAMPUNG<\/a><\/td>\nNeni Hasnunidah<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDina Maulina, Ismi Rakhmawati<\/td>\nDevi Andriani, Tri Utami<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nANALISIS PENGARUH PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP DI KOTA BANDAR LAMPUNG<\/a><\/td>\nNina Kadaritna<\/td>\nPendidikan Kimia<\/td>\nMedian Agus Priadi, Hervin Maulina<\/td>\nAyu Iin, Winda Dwi<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nSTUDI ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL MAHASISWA DI ERA DISRUPTIVE TECHNOLOGY<\/a><\/td>\nDina Maulina<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nIsmu Sukatmo, Bayu Saputra<\/td>\nAfiatun asri, Putri Rahayu<\/td>\n<\/tr>\n
Jumlah judul penelitian di TS-1: 16 judul penelitian<\/td>\n<\/tr>\n
TS Sejumlah 16 penelitian bersama mahasiswa<\/td>\n<\/tr>\n
TS-2 (2021)<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nEFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PERUBAHAN KONSEPTUAL BERBANTUAN ANDROID MOBILE- LEARNING TERHADAP MISKONSEPSI DAN TINGKAT KESADARAN METAKOGNISI PESERTA DIDIK<\/a><\/td>\nWisnu Juli Wiono<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nDarlen Sikumbang, Ismi Rakhmawati<\/td>\nFitra Arif Mustofa, Yuni Sadikin<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nKAJIAN PENGUATAN INTRINSIK DAN INTERAKSINYA DENGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA JENJANG SMP DI KOTA BANDAR LAMPUNG ERA PANDEMI COVID-19<\/a><\/td>\nDina Maulina<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nWidyastuti, Hervin Maulina<\/td>\nFitri Nur Fathonah, Sasti Ayu Fathonah<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nPENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS PEER- SCAFFOLDING UNTUK MEMBEKALI KEMAMPUAN PENILAIAN KINERJA MAHASISWA CALON GURU IPA<\/a><\/td>\nTri Jalmo<\/td>\nPendidikan IPA<\/td>\nNoor Fadiawati, Neni Hasnunidah<\/td>\nSalsa Noraliza, Annisa Prima Sifa<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nPengembangan Model pembelajaran e- Multiple representation-STEM pada bidang etnosains untuk meningkatkan kemampuan berpikir system dan kemampuan metakognisi mahasiswa calon guru IPA-Biologi<\/a><\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nPendidikan IPA<\/td>\nTri Jalmo<\/td>\nNafista Resti Amalia, Fitri Handayani<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nStudi analisis dampak pembelajaran asynchronous dan synchronous terhadap kemampuan representasi, metakognisi dan miskonsepsi mahasiswa calon guru Biologi<\/a><\/td>\nDewi Lengkana<\/td>\nPendidikan IPA<\/td>\nTri Jalmo<\/td>\nFitri Handayani, Anisa Hikmawati<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nPENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF MATERI STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN DENGAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY BERORIENTASI KEMAMPUAN ARGUMENTASI MAHASISWA<\/a><\/td>\nNeni Hasnunidah<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nWisnu Julia Wiono, Ismi Rakhmawati<\/td>\nDevi Andriani, Tri Utami<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nPROFIL SELF REGULATED LEARNING MAHASISWA MENGIMPLEMENTASIKAN PRAKTIKUM DI MASA PANDEMI COVID-19<\/a><\/td>\nPramudiyanti<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nMedian Agus Priadi<\/td>\nAnisa Hikmawati, Firaz Zulfa Farhana<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nPENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN 6C (CRITICAL, CREATIVITY, COMPUTATIONAL, COLLABORATION, COMMUNICATION, AND COMPASSION) PADA PEMBELAJARAN CASE METHOD DAN TEAM BASED PROJECT UNTUK MEMENUHI STANDAR IKU 7 PERGURUAN TINGGI<\/a><\/td>\nUndang Rosidin<\/td>\nPendidikan Fisika<\/td>\nGaluh Catur, Ismi Rakhmawati, Dimas Permadi<\/td>\nRatna Komalasari, Endri Dwiyanti<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nPENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN UNTUK MENGUKUR KOMPETENSI COMPUTATIONAL DAN COMPASSION PADA PEMBELAJARAN CASE METHOD<\/a><\/td>\nIsmi Rakhmawati<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nUndang Rosidin, Dimas Permadi<\/td>\nIndira Ratna, Septiana<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nDIGITAL IDENTIFICATION HERPETOFAUNA LAMPUNG UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS DAN HABITS OF MIND CALON GURU IPA<\/a><\/td>\nMargaretha Karolina Sagala<\/td>\nPendidikan Teknologi Informasi<\/td>\nIsmi Rakhmawati. Nina Kadaritna<\/td>\nCatharina Anandasari, Endri Dwiyanti<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nANALISIS HUBUNGAN LITERASI SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PESERTA DIDIK SMP NEGERI BANDAR LAMPUNG DI NEW NORMAL<\/a><\/td>\nRini Rita T Marpaung<\/td>\nPendidikan Biologi<\/td>\nBerti Yolida, Nadya Meriza<\/td>\nChipta Wahyu Marwana, Catharina Anandasari<\/td>\n<\/tr>\n
Jumlah judul penelitian di TS-2: 11 Judul Penelitian<\/td>\n<\/tr>\n
Jumlah total penelitian di PS dalam tiga tahun terakhir: 39 Judul Penelitian<\/td>\n<\/tr>\n
Jumlah rata-rata judul penelitian per tahun\/dosen: 13 Judul Penelitian Per Tahun\/3 Judul Penelitian per dosen dalam satu tahun<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n\n

\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 No. \u00a0 Judul Penelitian \u00a0 Nama Ketua Tim \u00a0 Kepakaran Ketua Tim* Nama dan Identitas Dosen Anggota Penelitian Nama dan Identitas Mahasiswa yang dilibatkan (1) (2) (3) (4) (5) (6) TS (2023) 1 Pembelajaran Konektif- Kolaboratif Berorientasi Berpikir Kompleks untuk Menstimulasi Aksi Kritis Mahasiswa terhadap Isu Lingkungan Een Yayah Haenilah Pendidikan Dina Maulina Supriyadi, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2543","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2543","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2543"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2543\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2551,"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2543\/revisions\/2551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/biologi.fkip.unila.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2543"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}